Pelatihan asesmen penilaian Kurikulum Merdeka ini diisi oleh tiga pemateri yang juga guru PGTK Islam Az Zahra, yakni; Ana Novia Lestari, S.Pd, Deasy Cahya Ningsih,S.Psi dan Tiara Sulandari, S.Pd.
Menurut Kepala PGTK Islam Az Zahra, Rini Dwi Hapsari, S.S, S.Pd, asesmen kurikulum merdeka PAUD adalah konsep asesmen yang berbeda dengan konsep asesmen tradisional yang hanya berfokus pada penilaian akhir atau ujian akhir.
Konsep asesmen kurikulum merdeka dirancang untuk memberikan hasil yang lebih holistik dan mengevaluasi siswa secara lebih menyeluruh.
Pada asesmen PAUD penilaian yang berupa deskripsi nyata yang terjadi pada anak dengan dasar penilaian diambil dari kejadian nyata (real).
Terdapat 4 instrumen pada asesmen PAUD yang meliputi; Catatan Anekdot, Hasil Karya, Ceklist dan Foto Berseri.
Tujuan dari asesmen kurikulum merdeka adalah untuk mengembangkan kemampuan siswa untuk berpikir kritis dan kreatif. Dengan memberikan siswa kesempatan untuk berpikir secara mandiri dan memecahkan masalah, asesmen kurikulum merdeka membantu siswa untuk mengembangkan kemampuan mereka dalam berpikir kritis dan kreatif.
Selain itu, asesmen kurikulum merdeka juga bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Dengan menilai kemajuan siswa secara menyeluruh, guru dapat mengidentifikasi area di mana siswa perlu lebih banyak bantuan dan memberikan bantuan yang tepat.
Sebab, fokus asesmen kurikulum merdeka adalah pada pengembangan keterampilan dan kemampuan siswa, asesmen kurikulum merdeka juga membantu siswa untuk mengembangkan kepercayaan diri dan rasa percaya diri.
